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潜移默化 春风化雨
承德技师学院    2015-01-22 14:52:27   

                                                                    记德育课题组工作研讨会


    2010年6月19日召开一体化课程改革德育课题组研讨会。德育课题组全体成员参加了研讨并汇报了各自的工作成果。会议由郭九瑞处长主持,范海燕书记参加了会议并提出宝贵意见。
    郭九瑞处长首先汇报了德育课题组前一阶段的主要工作。
    1、学习一体化课程改革理论,学习中等职业学校德育大纲及课程标准。认为一体化课程对德育教育有很大的启示作用,但德育有很大的特殊性,不适合学习领域课程。
    2、对学校德育现状做了深入的分析,以问题形式对学校200多名学生进行问卷调查,得出结论如下:
    ①大多数学生认为德育课程是非常必要的,在德育课上可以有很多收获。
    ②但是多数学生都不太喜欢德育课,对德育课的评价不高,主要是不喜欢说教式的德育课组织方式
    3、目前德育课遇到的最大难题是专业德育课教师非常少,受过系统的德育教育训练的教师奇缺
    4、由于国家对德育课要求过死,虽然德育课改革势在必行,但只能在教法的范围内改革。
    5、郭九瑞处长将德育课分为九大领域,并分别做了描述。
    6、课程改革思路
    大德育框架下的德育课----以课堂教学为主渠道,配以系统化、规范化的党政工团的各种活动。
    7、课程基本模式
    A 德育课堂活动化
    B 德育活动课堂化(规范有序,有方案有教案)
    C 理论讨论系统化
    8、教学方法
    案例法(身边案例),活动法,实践法,模拟实践法
    9、师资配备
    A常规课堂:班主任
    B理论讲座:专职德育教师、校领导、德育工作部门领导
    C大型活动:党政工团相关人员和班主任
    10、课程改革基本原则
    A知行统一的原则 
    B课堂教育和德育活动协调一致原则
    11、课程改革目标
    贴近学生、贴近职业、贴近社会,注重实践教育、体验教育、养成教育,做到知识学习与能力培养和行为养成相统一,切实增强针对性、实效性和时代感,充分发挥德育课在促进学生全面发展和综合职业能力形成中的重要作用。

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